Nach EN ISO 9241-110 (Grundsätze der Dialoggestaltung) bedeutet Lernförderlichkeit, dass Funktionalitäten für den Nutzer leicht verständlich sind. Zentrale Punkte
zur Erreichung einer hohen Lernförderlichkeit sind:
Konsistenz: Interaktionsschnittstellen mit derselben Funktion sollen gleich ausgezeichnet
sein. Dies fördert die Erlernbarkeit des Systems.
Einhaltung von Konventionen: Die Verwendung gängiger Webstandards erleichtert die
schnelle Orientierung des Nutzers, da er die Interaktionsschemata bereits von anderen
Sites kennt.
Hilfestellungen: Für unerfahrene Besucher und komplex abzubildende Vorgänge
werden Hilfestellungen angeboten.